L'OBE, l'observatoire du bien-être à l'école, auquel j'ai la chance d'appartenir, a organisé sa 1ère université d'été, sur le thème "Les compétences psychosociales, quels véritables enjeux, quels nouveaux défis en classe ?" ce samedi 5 juillet 2025 à l'Inspé de l'Académie de Lyon.
Cette journée importante a débuté par l'accueil chaleureux de Pierre CHAREYRON, qui a permis la tenue de cet événement. Le programme conçu sous le pilotage de Rebecca Shankland et de Christophe Marsollier, éclairait les enjeux des CPS au cœur de la classe, et les défis associés, en particulier en matière de formation des enseignants.
Christophe Marsollier a insisté sur les vulnérabilités des élèves qui arrivent en classe. L'enseignant, de par son attitude, de par ses gestes professionnels dans la relation qu'il instaure, est un facteur de protection pour l'élève vulnérable mais peut être aussi un facteur d'aggravation de ses vulnérabilités. Sa responsabilité est tout aussi grande que son pouvoir sur l'ambiance de la classe... Pour l'assumer, l'enseignant doit pouvoir se former aux compétences psychosociales de son métier : enseigner en contexte scolaire n'a absolument rien d'inné !
C'était l'axe choisi pour les ateliers animés par les formateurs de l'A2FE-Formateurs d'enseignants : la formation aux CPS dans la classe, intégrées aux matières disciplinaires, exemplarisées par l'attitude de l'enseignant quand il s'adresse à ses élèves, travaillées grâce aux incidents qui émaillent le quotidien de la classe et qui sont autant d'occasions de développer les CPS des élèves...
Des exemples en lettres, en maths, en EPS, en enseignement moral et civique (avec l'atelier que j'ai eu le grand plaisir d'animer avec Philippine Minvielle, sur EMC et CPS au lycée)... Des exemples de pratiques de formation pour des enseignants de cycle 3 (Rémi Lemerger et Sarah Bourgogne), de lycée professionnel (Aline Chudy et Nadia Cherkaoui), des propositions sur les conseils coopératifs (Emeline P.), sur les conseils de classe et leur suite (Jordan IVANOVSKI), sur la manière de mener des formations dans les établissements auprès d'équipes de profs et de personnels d'éducation (Vincent Cano et Gilles Maurelet), de promouvoir une culture de l'encouragement à l'échelle d'un établissement, voire d'un bassin ou même d'une académie (Nadine Gaudin) !
Les conférences ont suscité moultes idées et projets, il faut dire qu'il y avait de la matière ! Résumé à venir sur le site de l'A2FE...
Et avec Abdennour Bidar, nous nous sommes rappelés ce pourquoi ce sujet nous animait : l'envie de rendre notre école plus humaniste, plus émancipatrice, très loin de l'accusation d'individualisme parfois accolé au développement des compétences psychosociales chez les élèves. C'est au contraire dans la visée d'une société plus juste, plus apaisée que l’Ecole française souhaite mettre l'accent sur les CPS, comme un commun désirable pour tous ceux qui font l’Ecole au quotidien.
